İzmir İl Millî Eğitim Müdürlüğü, yeni döneme yönelik stratejik planlamayı güçlendirmek amacıyla ortaöğretim kurumlarına bağlı okul müdürleriyle kapsamlı bir değerlendirme toplantısı gerçekleştirdi. 15 Temmuz Şehitleri Toplantı Salonunda düzenlenen program, İzmir İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı Muharrem Bayındır’ın başkanlığında yapıldı. 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı ikinci dönem hazırlıklarının ele alındığı toplantı, geniş bir katılımla ilerleyen sürecin yönetimsel boyutuna ışık tuttu.
Toplantıya İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı Muharrem Bayındır’ın yanı sıra, çeşitli ilçelerden gelen ortaöğretim kurumlarına bağlı okul müdürleri ve birim yöneticileri katıldı. Program, saygı duruşu ve İstiklâl Marşı’nın okunmasıyla başladı. Açılış bölümünün ardından toplantının gündem maddelerine geçildi ve ikinci döneme ilişkin kapsamlı bir değerlendirme yapıldı.
Muharrem Bayındır, açılış konuşmasında eğitim öğretim sürecinin dinamik ve çok yönlü bir yapıya sahip olduğuna dikkat çekti. İlk dönemin genel anlamda sorunsuz bir şekilde tamamlandığını belirten Bayındır, ikinci dönemde yoğunluğun artacağını, bu nedenle okul yönetimlerinin koordinasyon içinde, planlı ve dikkatli hareket etmesinin kritik öneme sahip olduğunu ifade etti. Yönetim kapasitesini güçlü tutan okulların hem akademik başarı hem de kurumsal işleyiş açısından fark yarattığını vurguladı.
Toplantıda üzerinde durulan başlıklardan ilki, okulların fiziki koşullarının iyileştirilmesine yönelik çalışmalar oldu. Bayındır, eğitim ortamlarının güvenli, temiz, modern ve öğrencilerin öğrenme motivasyonunu besleyen nitelikte olmasının tüm eğitim süreçleri açısından belirleyici olduğuna dikkat çekti. “Okul ve pansiyon binalarının tüm alanları düzenli olarak kontrol edilmeli, tespit edilen eksiklikler zamanında giderilmeli, büyük onarım gerektiren durumlar ise gecikmeden ilgili birimlere bildirilmelidir.” ifadeleriyle yöneticilere çağrıda bulundu.
Okul ve pansiyonların bakım-onarım süreçleri toplantının ana gündem maddeleri arasında yer aldı. Özellikle yoğun kullanılan ortak alanlarda düzenli bakımın ihmal edilmemesi gerektiği, hem öğrencilerin güvenliği hem de kurumsal işleyiş açısından bunun zorunlu olduğu dile getirildi. Kış koşulları, teknik altyapı, ısınma ve hijyen standartlarının gözetilmesi konularında okul müdürlerine hatırlatmalarda bulunuldu.
Toplantıda devamsızlıkların azaltılması için kurumların izlemesi gereken yöntemler de ele alındı. Öğrenci devamsızlığının yalnızca akademik başarıyı değil, sosyal uyum ve okul iklimini de etkilediği belirtilerek; veli iş birliği, rehberlik servisi desteği, sınıf içi takip mekanizmaları ve motivasyon artırıcı uygulamaların önemi vurgulandı. Müdürlük temsilcileri, devamsızlık analizlerinin düzenli yapılmasını, riskli öğrencilerle ilgili çok yönlü takip planlarının devreye alınmasını önerdi.
Gündemin dikkat çeken başlıklarından biri de YKS başarısının artırılması oldu. Ortaöğretim kurumları arasında güçlü bir akademik koordinasyonun sağlanmasının öğrencilerin sınav performanslarına doğrudan katkı sunduğuna işaret edildi. Bu kapsamda destekleme ve yetiştirme kurslarının planlı yürütülmesi, okul içi rehberlik çalışmalarının güçlendirilmesi, öğrencilerin sınav stratejileri konusunda bilinçlendirilmesi gerektiği ifade edildi. Akademik birimlerin koordineli çalışması, yıl boyunca düzenli ölçme-değerlendirme yapılması ve veri analizlerinin kullanılması toplantıda altı çizilen konular arasında yer aldı.
Mesleki yönlendirme faaliyetlerinin ikinci dönem boyunca daha etkin yürütülmesi gerektiği de vurgulandı. Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine uygun alanlara yönlendirilmesi, sektörlerle iş birliği yapılması, okul-iş dünyası bağının güçlendirilmesi konularında müdürlere özel çağrılar yapıldı. Mesleki yönlendirme sürecinin yalnızca akademik bir tercih değil, öğrencilerin tüm yaşamını şekillendiren kritik bir süreç olduğuna dikkat çekildi.
Toplantıda ayrıca sosyal etkinliklerin planlanması, okul servislerinin güvenliği, yıl sonu ve mezuniyet programlarının düzenlenmesi, disiplin süreçlerinin etkin yönetimi gibi başlıklar ele alındı. Okulların kurumsal iletişim süreçlerinin şeffaf, hızlı ve EBYS üzerinden düzenli yürütülmesi gerektiği hatırlatıldı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında okullarda yapılan çalışmaların ikinci dönemde daha da görünür hale getirilmesi gerektiği, ilgili raporlamaların eksiksiz yapılmasının önem taşıdığı vurgulandı.
Toplantının sonunda katılımcılar söz alarak görüş ve önerilerini paylaştı. Saha deneyimleri, mevcut ihtiyaçlar ve dönem planlamasıyla ilgili geri bildirimler doğrultusunda ortak bir değerlendirme yapıldı. Müdür Yardımcısı Bayındır, tüm okul yöneticilerinin özverili çalışmaları için teşekkür ederek ikinci dönemin verimli, başarılı ve sorunsuz bir şekilde tamamlanması temennisinde bulundu.
Program, dilek ve temennilerin ardından sona erdi.
